RebSam

יפה מאוד תכין לי את זה בצורת דף עבודה עם השלמה לתלמידות בכיתה ו ?

הנה דף העבודה מוכן! 📝✨

📋 דף עבודה — כיתה ו'

"רבי חייא והשום — כבוד הבריות"

📖 קראי את הסיפור בעיון:

"רבי יהודה הנשיא היה יושב ודורש בבית המדרש. הריח ריח שום.

אמר: _'מי שאכל שום — יצא!'_

עמד רבי חייא — ויצא.

עמדו כולם — ויצאו.

למחרת מצאו שמעון בנו של רבי את רבי חייא.

אמר לו: _'האם אתה הוא שציערת את אבא — שאכלת שום?'_

אמר לו רבי חייא: _'חס ושלום! לא תהא כזאת בישראל. יצאתי כדי שלא להלבין את פניו של האוכל — שיצאו כולם ולא ידעו מי הוא.'"_

_(תלמוד בבלי, סנהדרין י"א)_

❓ חלק א — הבנת הסיפור

1. מה הריח רבי בבית המדרש?

2. מה אמר רבי לתלמידיו?

3. מי עמד ויצא ראשון?

4. האם רבי חייא באמת אכל שום? 🔹 כן 🔹 לא

5. למה בכל זאת יצא?

6. מה ניסה רבי חייא למנוע?

🤔 חלק ב — חשיבה ועיון

7. רבי חייא היה אחד מגדולי הדור. לדעתך — קשה היה לו לצאת? למה?

8. חז"ל אמרו:

_"המלבין פני חברו ברבים — כאילו שופך דמיו"_

(תלמוד בבלי, בבא מציעא נ"ח)

🔹 במילים שלך — למה הלבנת פנים דומה לשפיכת דמים?

9. כשמישהי מתביישת — מה קורה לפניה?

השלימי: תחילה פניה _____________, ואחר כך _____________

_(רמז: חשבי על הדם...)_

💛 חלק ג — חיבור לחיים שלי

10. תארי מצב מהחיים שלך שבו מישהי הלבינה את פניה של חברה ברבים:

11. מה יכלה לעשות במקום זה כדי להציל אותה מבושה?

12. רבי חייא לקח על עצמו בושה שלא הייתה שלו.

האם את מכירה אנשים כאלה בחייך? מה מיוחד בהם?

⭐ חלק ד — משפט שורש

התורה אומרת: "ואהבת לרעך כמוך" (ויקרא י"ט, י"ח)

רבי עקיבא אמר: "זה כלל גדול בתורה"

13. לפי הסיפור על רבי חייא — כיצד הוא קיים את המצווה הזו?

✍️ חלק ה — יצירה אישית

14. כתבי שלוש דרכים מעשיות שאת יכולה לעשות השבוע כדי לשמור על כבוד חברותייך:

🔹 _______________________________

🔹 _______________________________

🔹 _______________________________

💡 משפט לקחת הביתה:

_"לא מספיק לא לפגוע — צריך גם לפעול להציל."_